Se esta produciendo un lamentable maltrato hacia el estamento docente de parte de la sociedad chilena, liderada hoy por “ingenieros en educación 2020”, que al parecer han descubierto un nicho interesante para volcar su ingenio y ganar dinero a costa de la malograda educación, que se evidencia desde el año 80 en adelante y lamentablemente avalada por muchos profesores que no ejercen la profesión y que trabajan en estamentos gubernamentales, (secretarías, DAEM, Corporaciones), desde dónde pretenden orientar… al profesorado para que haga mejor el trabajo…
Es fácil hablar de malos profesionales (en relación a los docentes) cuando nos inmiscuimos en terrenos que no son los propios, o por aquellos profesores que no están haciendo clases y quiénes han servido para montar una plataforma de negocios o lograr sueldos muy superiores a los de los docentes de aula. Para nadie es noticia que en los últimos años 20 para ser precisos (tiempos de concertación) se han traspasado grandes sumas de dinero al sector educación. Y por supuesto que no podía quedar este dinero en manos de los docentes ya que para ganar dinero y enriquecerse están los “otros profesionales”, (buenos comerciantes muchos de ellos) que comienzan a interesarse por la educación “ahora” ¿por que no se interesaron antes?... buena la pregunta, los que lean estas líneas podrán sacar sus conclusiones.
La problemática de la educación tiene muchas consideraciones previas tales como:
1) Que hoy asisten a las escuelas casi el cien por ciento de los niños y jóvenes en edad escolar del país
2) Que con la municipalización de la educación en los años 80, el estado se desentendió y permitió que se mercantilizara y se menospreciara al profesor.
3) Que el sujeto de aprendizaje, o sea el alumno, cambió considerablemente, adquiriendo otra fisonomía externa e interna, que no acepta maltrato físico o psicológico. Hoy educar y formar es una disciplina muy compleja.
4) Que para educar a un joven que viene de estratos bajos y que no tiene un apoyo en su casa, con familias disfuncionales y con muy poco acceso a la cultura, la tarea del profesor no cuenta con los apoyos requeridos para atender a estos estudiantes.
5) Que el sistema de Libre Mercado en el tema educación, la tiene reducida a un bien de consumo más, deteriorándola y haciéndola cada vez más selectiva provocando educandos de 1º 2º y 3º nivel.
6) Que el sistema de educación imperante y el sistema de vida basado en el consumo, tiene al país y en especial al alumnado que asiste a los establecimientos educacionales, sumido en una violencia física y psíquica sin precedentes.
7) La inversión que se realiza en alumnos de establecimientos municipalizados por alumno no supera los 60.000 en promedio considerando la Ley SEP
8) La inversión que se realiza en alumnos de establecimientos subvencionados particulares cuando tiene financiamiento compartido no supera los $ 80.000
9) Las colegiaturas de alumnos particulares pagados en promedio llegan a los $ 160.000 en promedio por colegiatura.
Si queremos que la educación funcione como es debido, me atrevo a plantearle a quiénes tienen la obligación de entregar una educación de calidad a los alumnos, sin ninguna distinción de raza, credo o condición social lo siguiente:
a) Remunerar a los docentes con una renta acorde a la función que desempeñan, que no puede ser menor al ingresar a trabajar, al equivalente de renta que percibe un teniente primero de nuestras fuerzas armadas.
b) Congelar las Carrera de Pedagogía y Educación por un período no menor a 8 años.
c) Preparar a los docentes universitarios para formar profesionales de la educación en un país llamado Chile, donde ellos puedan probar junto a los maestros de escuelas “reales”, cuál es la pedagogía que se requiere en éste país, haciéndose cargo de los resultados.
d) El estado debe asumir cuales serán las universidades que tienen los mejores profesionales que podrán realizar esta transformación.
e) Establecer un año sabático (con la mantención de sus sueldos para todos los profesores del sector municipal y subvencionado que hayan cumplido 10 años de servicio haciendo clases, para que se incorporen a las universidades a reciclar conocimientos, investigar y comprobar que todavía tienen la vocación para trabajar en el aula. De esta forma las universidades podrían seguir funcionando financiadas por el estado
f) Que el Estado asuma de una vez por todas la desvinculación en condiciones dignas, de todos los docentes que tengan más de 30 años de docencia y de aquellos que no tengan los años pero que no quieran seguir en las aulas, para que se produzcan los verdaderos cambios que el sistema necesita.
En estos puntos creo, sería muy interesante que los “ingenieros” que están interesados en educación, puedan hacer los cálculos para evaluar cuanto le costaría al gobierno emprender esta verdadera reforma que dejaría atrás los lugares comunes que se vierten día a día, sobre la educación chilena. Si queremos salir adelante verdaderamente y creemos que la verdadera promoción social sólo se logra con la educación, invirtamos lo que corresponde y no le pidamos a uno de los sectores económicos más desposeídos de nuestra sociedad, una tarea que nos corresponde a
todos.
FUENTE: http://www.educacion2020.cl
------------------------------------
Análisis Crítico;
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la Humanidad?. Mahatma Gandhi
Gandhi lo afirma claramente, obtener lo mejor de uno mismo...
A medida de conclusión quiero dejar esta cita que me agrado mucho y que refleja totalmente los ámbitos hablados anteriormente.
"La educación es la clave del futuro. la clave del destino del hombre y de su posibilidad de actuar en un mundo mejor". Robert F. Kennedy
